| Задачи | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
| Привлечение дополнительных ресурсов | Привлечение дополнительных ресурсов финансирования (РОО, спонсоров, участие в проектах т.д.) | В течение реализации программы. | Директор ЦКРОиР |
| Формирование толерантности у родителей, воспитывающих детей с ОПФР, гармонизация семейных отношений, как условие толерантного отношения к детям в семье. | Консультации по телефону, на сайте центра, по электронной почте для семей, воспитывающих детей с особенностями психофизического развития | В течение реализации проекта | Педагоги-психологи ЦКРОиР |
| Создание виртуальной «Школы для родителей», воспитывающих детей с ОПФР | В течение реализации проекта | Педагоги-психологи ЦКРОиР |
| Создание виртуального развивающего центра «Особый ребёнок» (педагогический процесс и обучение родителей проводятся через Интернет) | В течение реализации проекта | Педагоги-психологи ЦКРОиР |
| «Праздник в каждый дом» Выезд в семьи, воспитывающие детей раннего возраста с ОПФР и детей с тяжёлыми и (или) множественными нарушениями | В течение реализации проекта | Специалисты центра «Малютка» |
| Занятия «Родительской школы»: «Магия женского здоровья» «Душевный мир женщины» «Сценарий женской судьбы»; «Песочные фантазии» «Я такая, какая есть» «Начни жить сейчас» «Общение с ребёнком. Ласковое воспитание» «Счастливая семья. Родители и дети» | В течение реализации проекта | Педагоги-психологи: Капская А.Ю., Лебедь Н.М. |
| Родительские собрания:«Роль семьи в формировании трудовых навыков» (форум-театр «Воспитание толерантного отношения у родителей, воспитывающих детей с ОПФР, в процессе формирования трудовых навыков»); - «Маленькими шагами – в большой мир»; | В течение реализации проекта | Педагог социальный Лукашевич И.И. |
| Привлечение родителей к организации районных праздников на темы: «Ярмарка талантов», «Дары земли Слуцкой»; Создание и выставки семейных альбомов; Просмотр видеофильмов о семейных праздниках; Оформление информационных стендов для родителей. | В течение реализации проекта | Педагог социальный Лукашевич И.И. Учитель-дефектолог Никонович М.В. Воспитатель Храмкова И.Н. |
| Формирование позитивного образа ребёнка с ОПФР у членов местного сообщества | Благотворительные акции: «Чтобы дети верили в чудо» | Декабрь 2016 | Педагог социальный Лукашевич И.И. Педагог социальный Белинская О.Я |
| Педагогическая гостиная «Формирование инклюзивного сознания как фактор успешной социализации детей с ограниченными возможностями» для заместителей директоров по учебной части учреждений общего среднего образования | Октябрь 2016 | Педагог социальный Лукашевич И.И |
| Адаптивный тренинг «Ресурсы психологического здоровья педагогов» | Ноябрь 2016 | Педагог-психолог Капская А.Ю. Педагог-психолог Лебедь Н.М |
| Психологическое занятие «Дорогою добра» для учителей трудового обучения и классных руководителей классов интегрированного обучения и воспитания | Декабрь 2016 | Педагог-психолог Капская А.Ю. Педагог-психолог Лебедь Н.М |
| Игровая площадка « Мир красок» для учителей –дефектологов классов для учителей –дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания | Апрель 2017 | Педагог социальный Лукашевич И.И. |
| Уроки педагогического мастерства «Эффективное взаимодействие и сотрудничество специалистов с родителями, воспитывающими детей с особенностями в развитии» для воспитателей специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания | Апрель 2017 | Педагог-психолог Капская А.Ю. Педагог-психолог Лебедь Н.М |
| Тренинг коммуникативной компетентности педагогов. для воспитателей специальных групп и групп интегрированного обучения и воспитания. | Май 2017 | Педагог-психолог Капская А.Ю. Педагог-психолог Лебедь Н.М |
| Обобщение и распространение опыта работы ЦКРОиР | 1. Проведение методических мероприятий по данной проблеме; | Январь – май 2017 | специалисты центра |
| 2. Участие в семинарах, конференциях по формированию толерантных отношений к детям с ограниченными возможностями; | | |
| 3. Создание фонда видео- аудиоматериалов данной тематики; | | |
| 4. Создание картотеки: - Игры на развитие коммуникативной толерантности. | | |
| 5. Публикация наработок в СМИ; | | |
| 6. Создание методических разработок. | | |