Задание 2.2. Провести изучение расходования тепла в учреждении образования.
Дата проведения:Декабрь 2024 года.
Ответственный: Малейчик Н.Л.
Количество участников: 39
Список участников:
1. Половченя Екатерина
2. Федорук Станислав
3. Тимошенков Матвей
4. Климец Андрей
5. Махонина Эвелина
6. Брилевич Варвара
7. Седлярова Даниелла
8. Жагалкович Роман
9. Вайцехович Максим
10. Зык Илья
11. Котова Ангелина
12. Качковский Павел
13. Лукашенков Илья
14. Живалковский Вениамин
15. Татур Дмитрий
16. Сыс Кирилл
17. Трущинский Алексей
21. Брилевич Алёна
18. Нехме Марилин
19. Хотянович София
20. Короневич Надежда
21. Сычёв Максим
22. Игралова Вероника
23. Ясюченя Вероника
24. Драбушевич Тимур
25. Зазулинская Элина
26. Котляр Глеб
27. Петрович Александр
28. Савощик Станислав
29. Саврас Мирослав
30. Метельская Мирослава
31. Соловей Захар
32. Александров Семён
33. Скриган Дарья
34. Маковская Сабина
35. Черепок Илья
36. Плевако Богдан
37. Третьяков Роман
38. Любецкий Павел
39. Путята Владислав
Результат:
1 .Подготовлен анализ расходования тепла в
учреждении образовании.
2. На схематическом плане здания учреждения образования, размещенном в общедоступном месте, указаны места потерь тепла.
3 .На сайте размещена информация о расходовании тепла в учреждении образования, фотоотчёт изучения и созданная картосхема.
4 .Указана дата выполнения задания и участники.
Выполнение задания:
Группа обучающихся под руководством педагога Малейчик Н.Л. изучили расход тепла в учреждении образования.В ходе обследования были определены места теплопотерь.Выявили:
- места потери тепла в помещениях, где находятся дети;
- разработка рекомендаций по теплосбережению.
Обследовали здание, выяснили, все ли окна и двери плотно закрываются, нет ли сквозняков. Определили места, где происходит потеря тепла и требуется утепление. Для этого зажгли свечу и провели ею вдоль рам закрытых окон и дверей вверх-вниз и вправо-влево. Нашли участки, где пламя свечи колеблется и устремляется вовнутрь или наружу. Это значит, что в этих местах есть отверстия или щели, через которые воздух проникает в помещение или выходит из него. В ходе мониторинга была замечена потеря тепла в спортивном зале, выявлен холодный подоконник. Окна в классе СБО, 4 классе, группе «Звёздочки» были закрыты неплотно, что способствовало потере тепла. Очень значимы тепловые потери через двери запасных выходов. Входная дверь не имеет плотного примыкания, что создает лишние теплопотери.
Решили с сотрудниками центра:
- проветривание классов, групп, кабинетов осуществлять на переменах ударным методом - широко открыв окно на несколько минут (достаточно 5 минут). За это время поступит достаточно свежего воздуха, а стены не успеют остыть. Длительно открытые окна приносят большие потери тепла. При этом нужно следить за плотностью закрытия окна.
- на ночь закрытые жалюзи уменьшают потери тепла через окна.
- устранение потери тепла через двери можно осуществить с помощью точного примыкания дверей и их утепления.
Анализ количества израсходованного тепла показывает, что потребление тепла в учреждении образования зависит от состояния погоды, температуры атмосферного воздуха. В период отопительного сезона (октябрь 2024г. – апрель 2025г.) количество Гкал не превышало лимита. Вместе с тем, больше всего израсходовано тепловой энергии в период с декабря 2024г. по февраль 2025г. включительно; меньше всего – в апреле 2025г.
Педагоги и родители отмечают, что в целом в холодный период года в учреждении образования температурный режим соответствует норме (от 20 до 23 градусов С). В классах, музыкальном, спортивном залах дети находятся в облегчённой одежде.
Таким образом, сохранению тепла способствует наличие всех входных пластиковых дверей и пластиковых окон в учреждении.
Фотоотчет.
